导语：本文主要关注小学数学课堂-二年级数学 全册知识点总结（含填空，可下载）有效夯实基础，查缺补漏！主要是为了提升孩子的数学逻辑思维，提供解题思路，让您的孩子喜欢上数学。

知识梳理

第一单元 数据整理与收集

1、将统计的结果用表格的形式展示出来，就是简单的统计表。

2、记录方法：画“正”字法，一个“正”字代表数量5。

第二、四单元 表内除法

1、把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。除法就是用来解决平均分问题的。

2、平均分的类型：

（1）把一些物品平均分成几份；

（2）把一些物品按每几个一份分。

3、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商

  除号前面的数叫被除数，后面的数叫除数，所得结果叫商。

4、除法算式的读法：从左往右按顺序读，

“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。

例如，6÷3=2读作：6除以3等于2。

5、用乘法口诀求商的方法：

  想：除数×商=被除数。

第三单元 图形的运动

1、沿一条直线对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。折痕所在的直线叫对称轴。

2、物体沿水平方向或竖直方向运动，并且运动前后物体的形状、大小、方向都不发生改变，这种运动叫平移。

3、物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是旋转。

第五单元 混合运算

1、混合运算的顺序

（1）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

（2）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。

（3）算式里有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。

2、把两个算式合并成一个综合算式

先看分步算式的第二步算式，再看其中哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

第六单元 有余数的除法

1、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。余数最小是1，最大比除数小1。

2、有余数除法的各部分名称：被除数÷除数=商……余数

3、有余数的除法的计算方法：“一商，二乘，三减，四比”

（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的上面。注意数位要对齐。

（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

（4）比：将余数与除数比一比，检查余数是否比除数小。

第七单元 万以内数的认识

1、计数单位

“个、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上。

数位顺序表里从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

2、数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，数这个数就是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

3、万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。

4、万以内数的写法：写数时，要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个也没有就在那一位上写“0”。

5、数的大小比较的方法：（1）位数多的大于位数少的数；（2）位数相同时，先比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；（3）如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。

6、近似数：与准确数接近的整十、整百、整千的数称为近似数。

有“大约”“可能”“大概”就是近似数。

两位数的看个位上的数估算，三位数的看十位上的数估算。（四舍五入法）

7、整百、整千的加减法：（1）方法一：先把整百、整千数分别看成几个百、几个千，再相加减；（2）方法二：可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。

8、用估算解决问题：解决“够不够”的问题时，先把准确数估计成整千、整百、整十的数，再用加、减的方法进行比较。

第八单元 克、千克

1、质量单位：克（g）和千克（kg）

称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；

称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。

2、1千克=1000克   或者   1kg=1000g

3、质量大小的比较：如果单位不同，需要把单位统一，一般统一成单位“克”。

读完这篇文章，我们来总结下本文共涉及到了哪些知识点，包括有小学数学、二年级数学、数学知识点、数学课程等方面的知识，希望这些能够帮您更好地了解文章主题。

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